老师称呼： |
孙老师（772960） | |||
性别： |
男 河北保定人 | |||
出生年月： |
1988年9月（38岁） | QQ在线预约： |
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目前身份： |
博士在读（2016年入学） | 电话预约老师： | 18714816307 邓老师（微信同号） | |
所学专业： |
科学技术史 | |||
就读学校：
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中国科学技术大学 | |||
目前生活住所： |
包河区. 合肥市包河... | |||
可教授科目： |
作业辅导, 小学数学, 小学英语, 小学科学, 初一英语, 初一数学, 初一科学, 初二英语, 初二数学, 初二物理, 初二科学, 初三英语, 初四英语, 初四数学, 初三科学, 初三数学, 初三物理, 初四物理, 高一英语, 高一数学, 高一物理, |
可授课区域： |
瑶海区, 庐阳区, 蜀山区, 包河区, 政务区 |
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自我描述：
家教经历： |
本科就读于四川大学生命科学学院（985、211），研究生就读于中国科学技术大学，现为科大在读博士。曾辅导过初中及高一、高二的学生，主要辅导英语、数学、物理、化学，学生成绩有明显提高。 我认为，教学是一门艺术，也是难得的人生体验。教学的内容包括对教材的融会贯通以及对整个课程体系的清晰认识、学生已有知识与新知识衔接递进、据学情制定的教学目标、教学方法的运用、教学过程中课堂的把控、教学反思、教学评价。教学不仅包括知识的教授，还包括对学生的情感教育、道德教育等内容。为人师表，不仅是园丁、火烛，还是地心引力，能够团聚和吸引学生，引领他们到达更广阔更深厚的知识领域和更澄明的心灵世界。在实际的教学过程中，教师要对教学方法熟练运用和灵活变通，基本知识为纬，情感认知为经，学生特点为主，因材施教，学以致用。 |
所获证书： |
英语六级527分。 |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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胡老师 （988228）
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中国科学技术大学.硕士在读
科学技术史专业 、2022年入学 |
蜀山区 |
现就读于中国科学技术大学科技史专业，时间充裕。擅长教初高中英语及文科综合。中考英语145，高考英... |
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孙老师 （758147）
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中国科学技术大学东校区.博士在读
科学技术史专业 、2016年入学 |
包河区 |
本科就读于四川大学生命科学学院，现为中国科学技术大学科技史专业在读博士研究生。时间充裕。六级成绩... |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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袁老师 （1133391）
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中国科学技术大学.
大气科学专业 、2026年入学 |
包河区 |
本人是中国科学技术大学的26级硕士研究生，高中毕业于合肥六中，本科在合肥工业大学就读，并保研至中... |
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徐老师 （1022732）
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中国科学技术大学东校区.专职老师
环境科学与工程专业 |
包河区 |
科大毕业，教学经验丰富。担任过高中数学老师，目前专注一对一辅导。主要针对基础相对薄弱，没有学习方... |
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马老师 （1112040）
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中国科学技术大学.
电子信息专业 、2023年入学 |
高新区 |
河南23年高考677分 英语142省排前一百 理综280省排前五百 性格外向 与学... |
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赵老师 （1177122）
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中国科学技术大学.
软件工程专业 、2026年入学 |
瑶海区 |
高考分数657分，优势科目数学，物理，数学130，英语1401物理91有多段家教经验 |
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陆老师 （1040868）
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中国科学技术大学东校区.硕士在读
法律专业 、2020年入学 |
包河区 |
中国科学技术大学研一在读，时间充裕，曾经获得过全国大学生英语竞赛校三等奖，省计算机二级，校辩论赛... |
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刘老师 （1177068）
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中国科学技术大学.
生物专业 、2026年入学 |
蜀山区 |
山东高考生，省排名4000/79.5万;选课物化生；高考数学130,物理93，生物94，化学92... |
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刘老师 （1122896）
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中国科学技术大学.
计算机科学与技术专业 、2025年入学 |
包河区 |
中共党员，安徽大学计算机本硕，博士在读，曾获安徽省优秀毕业生等荣誉，华为认证 HCIP-AI解决... |
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王老师 （1134200）
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中国科学技术大学.
工程科学学院专业 、2024年入学 |
蜀山区 |
2024年山东省数学竞赛一等奖，高考数学140 物理98 化学97，有两年家教经验，也曾担任过高... |
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塔老师 （1109147）
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中国科学技术大学.
生命科学专业 、2024年入学 |
包河区 |
性别：男；姓名：塔兰特
学校：中国科学技术大学 网络安全学院
年级：大二在读
住址：在校大学生
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阮老师 （1088207）
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中国科学技术大学（本硕）.
生物医学专业 、2020年入学 |
蜀山区 |
我是一个能让孩子笑着把知识学会的老师。
很多孩子学习吃力，不是脑子笨，而是心里抵触——觉得数学太... |
