老师称呼： |
邓老师（613591） | |||
性别： |
男 江苏扬州人 | |||
出生年月： |
1998年1月（28岁） | QQ在线预约： |
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目前身份： |
本科在读（2014年入学） | 电话预约老师： | 18714816307 邓老师（微信同号） | |
所学专业： |
管理 | |||
就读学校：
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中国科学技术大学 | |||
目前生活住所： |
包河区. 合肥包河区 | |||
可教授科目： |
高三英语, |
可授课区域： |
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自我描述：
家教经历： |
本人中国科学技术大学大二本科在读，英语成绩突出，有需要请直接电话联系我，商谈教课的具体事宜。请尽量在下午六点钟左右来电商谈。 |
所获证书： |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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肖老师 （1090890）
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合肥工业大学.
管理专业 、2023年入学 |
包河区 |
擅长英语，考研英语93分，四六级均550+，擅长口语、词汇、语法、阅读各块内容；
擅长学习方法的... |
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张老师 （1099005）
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黑龙江科技大学生.
管理专业 、2023年入学 |
蜀山区 |
合肥十中毕业，高考语文126，文综最高分257。目前CET4裸考过线70分，CET6已过。擅长和... |
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刘老师 （1087410）
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合肥工业大学.
管理专业 、2022年入学 |
包河区 |
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张老师 （1081212）
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莱斯特大学.
管理专业 |
瑶海区 |
本科师范院校
研究生英国莱斯特大学 口语流畅
英语三年教学经验 |
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张老师 （900557）
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中国科学技术大学东校区.本科在读
管理专业 、2017年入学 |
包河区 |
本科就读于中国科学技术大学管理学院，中考分数595.5/600，排在所在城市前五名，高考分数66... |
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李老师 （845835）
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中国科学技术大学东校区.硕士在读
管理专业 、2017年入学 |
包河区 |
概况：目前就读于中国科学技术大学管理专业。本科就读于合肥工业大学。GPA达到4.05/4.3，专... |
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清老师 （634793）
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中国.高中毕业
管理专业 |
经开区 |
- |
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徐老师 （673698）
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合肥工业大学.本科在读
管理专业 、2014年入学 |
包河区 |
目前本科就读合肥工业大学管理学院，擅长数学，喜欢英语，自小学起，数学成绩便较为突出，初高中数... |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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袁老师 （1133391）
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中国科学技术大学.
大气科学专业 、2026年入学 |
包河区 |
本人是中国科学技术大学的26级硕士研究生，高中毕业于合肥六中，本科在合肥工业大学就读，并保研至中... |
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徐老师 （1022732）
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中国科学技术大学东校区.专职老师
环境科学与工程专业 |
包河区 |
科大毕业，教学经验丰富。担任过高中数学老师，目前专注一对一辅导。主要针对基础相对薄弱，没有学习方... |
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马老师 （1112040）
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中国科学技术大学.
电子信息专业 、2023年入学 |
高新区 |
河南23年高考677分 英语142省排前一百 理综280省排前五百 性格外向 与学... |
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赵老师 （1177122）
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中国科学技术大学.
软件工程专业 、2026年入学 |
瑶海区 |
高考分数657分，优势科目数学，物理，数学130，英语1401物理91有多段家教经验 |
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陆老师 （1040868）
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中国科学技术大学东校区.硕士在读
法律专业 、2020年入学 |
包河区 |
中国科学技术大学研一在读，时间充裕，曾经获得过全国大学生英语竞赛校三等奖，省计算机二级，校辩论赛... |
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刘老师 （1177068）
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中国科学技术大学.
生物专业 、2026年入学 |
蜀山区 |
山东高考生，省排名4000/79.5万;选课物化生；高考数学130,物理93，生物94，化学92... |
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刘老师 （1122896）
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中国科学技术大学.
计算机科学与技术专业 、2025年入学 |
包河区 |
中共党员，安徽大学计算机本硕，博士在读，曾获安徽省优秀毕业生等荣誉，华为认证 HCIP-AI解决... |
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王老师 （1134200）
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中国科学技术大学.
工程科学学院专业 、2024年入学 |
蜀山区 |
2024年山东省数学竞赛一等奖，高考数学140 物理98 化学97，有两年家教经验，也曾担任过高... |
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塔老师 （1109147）
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中国科学技术大学.
生命科学专业 、2024年入学 |
包河区 |
性别：男；姓名：塔兰特
学校：中国科学技术大学 网络安全学院
年级：大二在读
住址：在校大学生
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阮老师 （1088207）
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中国科学技术大学（本硕）.
生物医学专业 、2020年入学 |
蜀山区 |
我是一个能让孩子笑着把知识学会的老师。
很多孩子学习吃力，不是脑子笨，而是心里抵触——觉得数学太... |
